効果のない研修から、効果のある研修へ

2022年09月27日

きゃるー

私たちは、子供の頃から学校という場所で学習を受けています。
同じ授業を受けても、授業内容が、頭の中にスラスラと入る時と、ただ通り抜けていく時があったのではないでしょうか・・・？

今回のテーマは「学習効果」についてです。

最近、「レディネス」という用語をちらほら見かけることがあります。
レディネスとは、心理学用語でして、簡単に言うと、学習のために必要な準備の状態のこと。
だそうです。

そのような流れで、学習効果、準備等について調べていたところ、「4：2：4の法則」という法則があることを知りました。

「4：2：4の法則」とは、ASTD（米国人材開発機構）において、ロバート・ブリンガーホフという人物が発表した法則です。

それによると、

「効果のない研修プログラムの原因」は

となるようです。

実際の研修内容よりも、事前準備や研修後の実践などの割合が高くなっています！

企業側がせっかく研修を用意したとしても、社員がその目的を理解しておらず、準備ができていないまま研修を受けた場合や、受講者側に「やらせれ感」がある場合、研修効果が発揮されず、終わってしまいます。

例えば、会社側から、とある研修を受講しなさい。と言われ、目的も理解せず、指示通りにただ研修を受けた。なんてことがあった場合、企業側も受講者側も、なんのメリットもありませんね・・

もうひとつ、新入社員を例にあげますが、とあるプログラム言語の研修を受けている受講生が、配属先ではその研修で学ぶ言語について使用する予定はないので、受けても無駄・・と思いながら研修を受けているというパターンです。

直接その言語で開発を行うことはなくても、研修で学ぶ用語や、言語自体も、業務で必要になる機会はでてくるのです。本来、必要なのにも関わらず、学習の必要性を知らないまま受講をしているので、モチベーションも上がらず、せっかくの技術も身につかない状態で研修が終わってしまいます。

このようなことにならない為にも、研修効果を出すための準備は、とても大事ですね。

弊社では研修効果を高めるために、企業様と相談し工夫をしています。

せっかくコストをかけて実施する研修なので、このような研修効果についても、事前にご相談いただき、より効果の高い研修にしたいですね。

ご相談、お問い合わせはお気軽にどうぞ。